為幫助新生更加了解學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展前景，提升專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，規(guī)劃發(fā)展方向，9月22日下午，資源與環(huán)境學(xué)院于學(xué)術(shù)會(huì)堂召開(kāi)了2024年新生專(zhuān)業(yè)教育大會(huì)。學(xué)院各教研室主任、班導(dǎo)師及2024級(jí)本科生參加活動(dòng)。

環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)教研室主任丁耀彬老師站在學(xué)科發(fā)展的方向上，從專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程、師資力量、實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、升學(xué)與就業(yè)六個(gè)角度為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)。丁老師指出，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的，能在政府、企業(yè)與教學(xué)科研單位從事環(huán)境保護(hù)及相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)人才。

丁耀彬老師作介紹。 資源與環(huán)境學(xué)院 供圖

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教研室主任占偉老師著眼于國(guó)家戰(zhàn)略與時(shí)代需要角度，指出本專(zhuān)業(yè)“急國(guó)家之需，立時(shí)代潮頭”，旨在培養(yǎng)肩負(fù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)重任的時(shí)代新人。占老師向2024級(jí)新生介紹了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)定位、發(fā)展歷程、培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件及就業(yè)升學(xué)情況。最后，他祝同學(xué)們學(xué)有所成，前程似錦！

占偉老師作介紹。 資源與環(huán)境學(xué)院 供圖

水文與水資源工程專(zhuān)業(yè)教研室主任杜鴻老師主要從專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量、發(fā)展前景等五個(gè)角度，介紹了本專(zhuān)業(yè)從事水文、水資源、水環(huán)境及生態(tài)領(lǐng)域的勘測(cè)、評(píng)價(jià)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、管理和科學(xué)研究等方面的工作。她介紹，本專(zhuān)業(yè)解決的都是國(guó)家發(fā)展過(guò)程中所面臨的重大需求問(wèn)題，是“朝陽(yáng)”專(zhuān)業(yè)、“綠牌”專(zhuān)業(yè)。她指出，水文與水資源問(wèn)題關(guān)系國(guó)家命脈，發(fā)展前景廣闊，畢業(yè)生大有可為！

杜鴻老師作介紹。 資源與環(huán)境學(xué)院 供圖

資源循環(huán)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)教研室主任瞿軍老師從專(zhuān)業(yè)定位出發(fā)，指出本專(zhuān)業(yè)旨在解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的資源短缺和環(huán)境污染兩大根本問(wèn)題，培養(yǎng)具備“資源高效循環(huán)和可持續(xù)利用”理念，掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有實(shí)現(xiàn)環(huán)境“源頭保護(hù)”能力的跨學(xué)科復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。同時(shí)，瞿老師為同學(xué)們介紹了本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)課程，師資力量，社學(xué)與就業(yè)等方面內(nèi)容。最后，瞿老師表示，資源有限，循環(huán)無(wú)限！

瞿軍老師作介紹。 資源與環(huán)境學(xué)院 供圖

會(huì)議最后，同學(xué)們對(duì)于各個(gè)專(zhuān)業(yè)的詳細(xì)區(qū)別及特點(diǎn)向老師們提出問(wèn)題并與老師們進(jìn)行深入交流。

本次專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。