在南湖操場的夜色中，一條長龍正盤旋游走，一頭雄獅正蓄勢待發(fā)。長龍的靈動與威儀，并不單獨(dú)屬于龍首、龍身或龍尾，而是源于每一位隊(duì)員手中那根至關(guān)重要的“桿”——在舞龍術(shù)語中，它被稱為“把位”。而雄獅的鮮活與神采，則生于兩位舞者同步的呼吸與交織的“步伐”之中。

一個把位，就是一個支點(diǎn)；一套步伐，就是一種默契；一回騰挪，一聲獅吼。它們形態(tài)各異，卻共同支撐起龍獅之魂，在我校舞龍舞獅隊(duì)中，有這樣5位女生——她們來自不同學(xué)院，分別是體育學(xué)院的易晗、湯雨曦、賴潤萍，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的曹潁，音樂舞蹈學(xué)院的鮑世緣。

賽場上，易晗、賴潤萍、湯雨曦、曹潁所在的女龍隊(duì)曾勇奪第十六屆全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽“障礙舞龍”項(xiàng)目季軍；學(xué)業(yè)上，她們?nèi)珕T保研，即將共赴山海。在團(tuán)隊(duì)中，她們站在不同的“把位”和“步伐”上：有人是引領(lǐng)方向的“龍首”，有人是穩(wěn)固陣腳的“龍尾”，有人是高臺引獅的“明眸”……她們以各自的方式，握緊了手中的責(zé)任，踏穩(wěn)了腳下的節(jié)奏，最終舞動的，不僅是眼前的巨龍與雄獅，更是自己那奔赴遠(yuǎn)方的壯闊前程。

砥柱：力擎龍獅，勇承千鈞

她們的故事，始于每一個需要勇氣的“把位”。

易晗與龍獅的緣分始于一次采訪。2021年，作為體育學(xué)院學(xué)生記者的她，因采訪結(jié)識了官云申老師。自那以后，龍獅的影像便不時在她心中浮現(xiàn)。兩年后，她從部隊(duì)退伍歸來，帶著軍旅生活鍛煉出的堅(jiān)韌與責(zé)任感，終于以隊(duì)員身份站上訓(xùn)練場。“我比大多數(shù)隊(duì)員年長，又有部隊(duì)經(jīng)歷，官老師信任我，所以把隊(duì)長的責(zé)任交給了我。”從記錄的采訪者，到掌控節(jié)奏的領(lǐng)隊(duì)，易晗手中的筆，換成了沉甸甸的龍桿。

絕大多數(shù)隊(duì)員入隊(duì)時對龍獅技藝并不了解，可謂“一張白紙”。曹潁回想起剛加入時的自己，“第一次訓(xùn)練，我只能站在場邊看其他隊(duì)員動作，不知從何做起。”從“擺尾”“盤龍”等基礎(chǔ)動作起步，到與隊(duì)友建立默契，都是在反復(fù)練習(xí)中逐步實(shí)現(xiàn)的。她在一次次“龍身打結(jié)”“脫力摔倒”中不斷調(diào)整，長龍才逐漸在空中流暢游走。從只能在場邊觀望，到成為龍身不可或缺的一環(huán)，曹潁和隊(duì)友們用了無數(shù)個訓(xùn)練夜晚。

女龍隊(duì)訓(xùn)練中。

舞獅的難度也讓鮑世緣面臨挑戰(zhàn)。作為舞獅中的“引獅員”，她需要站在高臺上引導(dǎo)獅子完成連貫動作，這意味著她必須通過持續(xù)訓(xùn)練來克服對高度的恐懼。“我入隊(duì)晚，其他隊(duì)員比我更有經(jīng)驗(yàn)。”隊(duì)友們會主動指出她動作中需要改進(jìn)之處，幫助她更快適應(yīng)角色，與其他隊(duì)員協(xié)同完成訓(xùn)練與表演。最初站上高臺時的腿軟，最終化為了引導(dǎo)獅首的每一個堅(jiān)定步伐。

同舟：鼓點(diǎn)相聞，呼吸與共

她們的故事，因同頻“共振”而溫暖。

而這份溫暖，則滲透在無數(shù)個共同經(jīng)歷的瞬間：訓(xùn)練結(jié)束后，隊(duì)員們常圍坐在南湖操場分享西瓜與飲料，也有人結(jié)伴騎電動車去小吃街購買夜宵；教師節(jié)時，舞獅隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備了果籃與零食送給官老師，“沒想到教練會守在電梯口，把水果一個個塞回給我們。”鮑世緣談起這段往事，臉上仍帶著笑容。

“我們不論是非，只講真誠。有意見直接說，有困難一起扛。”這句話不僅是口號，更是女龍隊(duì)在備戰(zhàn)第十六屆全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽期間的真實(shí)寫照。沒有教練陪同，加之身處異地的陌生與賽前壓力，隊(duì)員們在訓(xùn)練中接連出錯，氣氛一度凝重。關(guān)鍵時刻，作為“龍首”的易晗將大家聚攏。她沒有急躁，而是條分縷析地將問題攤開，組織復(fù)盤分析，使訓(xùn)練重回正軌。“只有共同面對問題，解決問題，團(tuán)隊(duì)才能進(jìn)步。”

這份“一起扛”的擔(dān)當(dāng)，在賴潤萍身上體現(xiàn)為一種沉默的守護(hù)。作為女龍隊(duì)唯一的替補(bǔ)，她是隊(duì)里不可或缺的多面手。一句句“小賴，你能不能替我一下”，都是她融入新把位的契機(jī)。她練遍了所有位置，卻從未站定任何一處。“我學(xué)了所有把位，卻不知道自己能否真正上場。”這份不確定感，她獨(dú)自消化。曹潁回憶道：“她從沒向我們表達(dá)過不能上場的擔(dān)憂，每次訓(xùn)練都來，而且每次都特別認(rèn)真。”替補(bǔ)的身份，像一道無聲的影子，但她將自己修煉成了隊(duì)伍最踏實(shí)的一道“保險(xiǎn)”。當(dāng)有人需要喘息，她總能無縫銜接，讓那條龍不曾因此片刻黯淡。

女龍隊(duì)參加全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽。

遠(yuǎn)航：薪火遍傳，跡印八方

她們的故事，未完待續(xù)。這支未完的“篇章”，她們正親手續(xù)寫。

每年通過招新加入龍獅隊(duì)的人數(shù)并不固定。為避免隊(duì)伍出現(xiàn)人員斷層，2024年11月，她們發(fā)起成立了學(xué)校首個“龍獅協(xié)會”，易晗希望借此吸引更多不同學(xué)院的同學(xué)加入，打破“只有體育生才能舞龍舞獅”的固有印象。如今，教育學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院等非體育專業(yè)的學(xué)生陸續(xù)加入龍獅隊(duì)，這對她們來說，不僅是隊(duì)伍的延續(xù)，更是龍獅之魂在更廣闊校園里的第一次真正扎根。

我校龍獅隊(duì)全體成員。

而她們的身影，也將隨著這段經(jīng)歷散入四方：鮑世緣計(jì)劃將舞獅的韻律融入舞蹈研究；曹潁打算將拼搏向上的龍獅精神傳遞給更多人；易晗、湯雨曦和賴潤萍，則希望在未來任何可能的地方，繼續(xù)播撒龍獅的種子。

當(dāng)南湖操場的鼓聲成為青春的注腳，她們執(zhí)過的桿、踏過的步，已化為通往遠(yuǎn)方的橋。如今，她們5人皆已保研成功，易晗將攜龍獅的浩然之氣，北上山東大學(xué)；湯雨曦與賴潤萍，將帶著團(tuán)隊(duì)的默契扎根江城，于中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）繼續(xù)求索；曹潁將赴上海大學(xué)，探尋文化的更多可能；鮑世緣則留校深造，在舞蹈的韻律中延續(xù)獅魂。

她們，如同一條完成了精彩演出的龍，雖暫別同一副龍骨，卻將始終攜著同一縷龍魂。龍獅精神的火光，已被她們點(diǎn)燃，并將由她們帶往更遠(yuǎn)、更廣的天地。