“我一定可以做好每一件事。”在學(xué)校圖書館南書院埋頭苦讀的日子里，李鈺總會用這句話來鼓勵自己。正是這種堅定的信念和不懈的努力，讓她在民大的求學(xué)路上，鋪展出了一卷熠熠生輝的成長長卷：在校期間，專業(yè)成績、綜合排名均位列年級第一；曾獲國家獎學(xué)金、校級“三好”學(xué)生等榮譽(yù)獎勵；主持大學(xué)生創(chuàng)新項目一項，曾參與發(fā)表兩篇SCI論文，近期又作為第一作者發(fā)表SCI一區(qū)論文一篇……

從向往光到理解光，從追逐光到用力發(fā)光，李鈺的路，一直是這樣走的。

學(xué)途追光，專業(yè)知識積淀深厚

“‘綠水青山就是金山銀山’起源于浙江，我出生在那，或許是‘兩山論’的指引吧，讓我堅定地選擇了環(huán)境專業(yè)！”談及專業(yè)選擇時，李鈺這樣說道。

懷揣著對祖國綠水青山的深厚情感，李鈺滿懷期待地開啟了她的大學(xué)之旅。但很快，她就意識到環(huán)境專業(yè)的學(xué)習(xí)并非想象中的那么簡單。缺乏系統(tǒng)的理科基礎(chǔ)讓她在高數(shù)、大物等硬核課程中舉步維艱，甚至一度動搖了她當(dāng)初的選擇。然而，她并沒有退縮，而是迅速調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定了詳細(xì)且合理的學(xué)習(xí)計劃：每天課后，她都會花大量時間在圖書館里，從基礎(chǔ)的理科知識開始惡補(bǔ)，反復(fù)研讀教材、認(rèn)真完成作業(yè)、借助視頻講解一點點理解和消化。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓她在大一期末考出了相對不錯的成績。努力過后，李鈺豁然開朗——只要自己努力，終將會有收獲。

在書香為伴的四季輪回中，李鈺逐漸找到了自己的節(jié)奏。得益于深厚的文科素養(yǎng)，她在思政類課程中如魚得水，對專業(yè)理論的理解記憶更是展現(xiàn)出獨特優(yōu)勢。“最初走進(jìn)圖書館是出于對掛科的恐懼，后來卻在這里找到了求知的樂趣。”秉持著勤學(xué)好思的求學(xué)態(tài)度，李鈺最終以推免成績專業(yè)第一的成績保送至同濟(jì)大學(xué)。

科研筑夢，學(xué)術(shù)征程行且致遠(yuǎn)

“理論是實驗的指南針，實驗是理論的顯微鏡。”本科教學(xué)實驗課上，李鈺總保持著獨特的思考視角，她習(xí)慣多問一個“為什么”，實驗報告比他人分析得更深入一點。正是這樣看似微小的“多一點”，一步步指引著她走入了科研創(chuàng)新的道路。

大二下學(xué)期，懷著對學(xué)術(shù)的熱忱，她主動敲開學(xué)院吳來燕老師辦公室的門，申請加入課題組。自此，李鈺開啟了她的創(chuàng)新探索旅程。“實驗樓是一個很神奇的地方，見證了許多從無到有的創(chuàng)意。”從最初操作儀器時顫抖的雙手，到如今游刃有余地設(shè)計實驗；從初次閱讀文獻(xiàn)時的茫然無措，到現(xiàn)在能精準(zhǔn)捕捉研究熱點，她的科研之路在一次次的試錯與突破中愈發(fā)清晰。

每個寒暑假留校的日常，無數(shù)個披星戴月的日子，13棟實驗儀器發(fā)出的微光常伴她反復(fù)嘗試的身影。在導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)、師哥的經(jīng)驗相助與伙伴們的暖心鼓勵下，無數(shù)次反復(fù)嘗試的汗水，最終澆灌出理想的花，結(jié)出創(chuàng)新的果：個人主持的大創(chuàng)項目高分結(jié)項、斬獲第九屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽國家級一等獎、全國大學(xué)生市政環(huán)境類創(chuàng)新實踐能力大賽華東賽區(qū)三等獎……而她也在這趟充滿挑戰(zhàn)的旅程中，完成了專業(yè)素養(yǎng)的華麗蛻變。

“對我來說，實驗操作只是起點，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)成果才是真正的挑戰(zhàn)。”在最新的《6PPD及6PPD-Q對人體胃蛋白酶的毒性及分子機(jī)理研究》論文撰寫過程中，李鈺又度過了一場持續(xù)的自我突破。從撰寫初稿到最終投稿，她用了一年多的時間，反反復(fù)復(fù)修改了不下八次。李鈺坦言，每次收到老師的返修意見都像在破繭，內(nèi)心里期待借此機(jī)會使論文更加完善，但又害怕其中藏著尚未察覺的學(xué)術(shù)硬傷，或是難以突破的表述瓶頸……

如今回望這場始于數(shù)據(jù)記錄的科研長跑，李鈺發(fā)現(xiàn)那些曾讓她徹夜難眠的修改痕跡，早已悄然鋪就思維的進(jìn)階之路。當(dāng)論文最終被IJBM期刊收錄時，她不僅收獲了一份學(xué)術(shù)認(rèn)證，更在反復(fù)拆解重建的過程中，完成了從“實驗操作者”到“問題思考者”的轉(zhuǎn)變——這種扎根于文獻(xiàn)深掘與數(shù)據(jù)對話的思維范式，正持續(xù)重塑著她解讀環(huán)境科學(xué)專業(yè)的認(rèn)知邊界。

步履多彩，青春足跡溫暖校園

學(xué)生工作是李鈺身上繞不開的話題。“好多人都說我是最強(qiáng)‘打工人’，基本上做遍了所有的‘工種’。”從新生到新生班導(dǎo)師助理，從干事到執(zhí)行主席，從青馬班學(xué)員到黨支部副書記，她一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格對待手上的工作，無論是活動策劃、組織執(zhí)行還是日常管理，每一個環(huán)節(jié)都力求做到盡善盡美。

從青澀懵懂到獨當(dāng)一面，李鈺用四年時間完成了一場高質(zhì)量的蛻變。作為我校第八屆六五環(huán)境日活動的學(xué)生負(fù)責(zé)人期間，她與伙伴們一起想點子、寫策劃、定流程、跑場地，那些反復(fù)修改文案至深夜的時刻，最終化作了一場影響深遠(yuǎn)的環(huán)保盛會。“當(dāng)看到來自不同學(xué)院的同學(xué)們齊聚一堂，共同為‘建設(shè)美麗中國’貢獻(xiàn)力量時，所有的疲憊都化作了感動。”她感慨道。

在學(xué)院學(xué)校的大小活動中，總能找到李鈺的身影。四年，一千多個日夜，憑借著這樣一份熱愛、這樣一份執(zhí)著，堅守在崗位，扎根在組織，她的學(xué)生工作成績同樣亮眼：所服務(wù)的組織累計獲得集體榮譽(yù)6項，個人先后獲評“優(yōu)秀共青團(tuán)干部（學(xué)生）”、中南民族大學(xué)共青團(tuán)宣傳工作“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)若干。

“我的大學(xué)很充實，這是我青春最美的年華，感謝那個敢想敢做的自己，更感謝這一路上遇到的諸多善意！”下一步，李鈺將從南湖畔出發(fā)，懷揣對民大、對資環(huán)的深厚情感，秉持著環(huán)境人的初心和使命，繼續(xù)行走在建設(shè)美麗中國的道路上！