“世上無難事，只要肯登攀。”自2016年踏入民大校園以來，劉相始終懷揣著火熱的新聞理想，奔跑在在追求卓越、攀登高峰的路上。

8年的時間里，他3次前往西藏，在高原上傳授科學(xué)知識，用實際行動鑄牢中華民族共同體意識；他擔(dān)任學(xué)生黨支部書記、學(xué)院學(xué)生會干事等多個學(xué)生工作職務(wù)，在服務(wù)同學(xué)的過程中全面發(fā)展自己；他投身研究，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，參與《中國新聞傳播教育年鑒》供稿……如今，劉相已擬錄取為中國傳媒大學(xué)傳播學(xué)博士研究生。未來，他將在嶄新的起點(diǎn)，繼續(xù)向自己的夢想前進(jìn)。

橫向拓寬，全面發(fā)展，在學(xué)生工作中逐步成長

本科時期，劉相從新聞理想出發(fā)，抱著一顆好奇心，希望盡可能多地挖掘自己的可能性，橫向拓展自己的維度。學(xué)院融媒體中心副主任、文工團(tuán)副團(tuán)長、年級學(xué)生會主席……他在不同的學(xué)生組織中擔(dān)任著不同的角色，不斷地在實踐中學(xué)習(xí)進(jìn)步。“在不同的組織會有不同的感受，會幫助我以更全面的視角審視自己，更全面地提升處理問題的能力。”多重身份帶來的壓力并沒有讓劉相喘不過氣，回憶過往的學(xué)生工作，劉相清晰地記起有一次自己剛結(jié)束一場晚會的主持，就穿著西裝在后臺幫忙搬運(yùn)物資。既然壓力無法改變，那就主動享受投身工作的樂趣中去。他將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ话淹瓿扇蝿?wù)當(dāng)做唯一的目標(biāo)，而是積極加入自己的想法，思考怎么樣才能把一件事做得更加出彩。

主持，是語言的舞蹈，是思想的交響；主持人以言辭為筆，以情感為墨，繪就一幅幅動人心弦的畫卷。大學(xué)期間，劉相不忘志趣所在，多棲發(fā)展，以主持人的身份活躍在學(xué)校、學(xué)院的各個舞臺上。2018年，搭檔著名主持人王雪純共同主持首屆國家民委科普講解大賽決賽，2020年參與主持西藏山南市慶祝建黨100周年文藝晚會，2023年憑借深厚的主持功底和極強(qiáng)的現(xiàn)場控制能力擔(dān)當(dāng)首屆高校大學(xué)生“道中華”杯演講比賽決賽主持人。

步入研究生階段，劉相把自己在學(xué)生工作的重心放到了黨支部上。作為黨支部書記，他負(fù)責(zé)基層黨支部的建設(shè)和管理，工作幾乎貫穿全年。在劉相看來，能作為學(xué)生黨支部書記為黨工作，為同學(xué)們服務(wù)，是一件值得驕傲的事情。時近4年的支部工作經(jīng)歷，讓他進(jìn)一步深化了對于“黨員”這一政治身份的理解，全方位地提升了自己的綜合能力。劉相對黨組織工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了認(rèn)可，在2020年和2023年兩次被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2023年入選湖北省首批研究生黨員標(biāo)兵創(chuàng)建名單，2024年入選第三批全國高校“百名研究生黨員標(biāo)兵” 創(chuàng)建名單。

投身西部，傳遞知識，在下鄉(xiāng)支教中追尋夢想

“以奉獻(xiàn)之犁，深耕青春”，這句話在劉相的身上得到了深刻的體現(xiàn)。步入大學(xué)之前，志愿支教“傳火人”徐本禹的故事就已深深刻在他的心中。進(jìn)入大學(xué)后，他毅然加入了學(xué)院支教隊。支教，于他而言，不僅僅是一項工作，更是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。2017年暑期，他第一次踏上了支教之旅。從武漢出發(fā)，經(jīng)過長途跋涉，一行人來到拉薩柳梧鄉(xiāng)中心小學(xué)。眼前的景象卻讓已經(jīng)做好“吃苦”準(zhǔn)備的他們大吃一驚，原來在國家大力支持西部教育的發(fā)展下，拉薩柳梧鄉(xiāng)中心小學(xué)的環(huán)境已大大改善。他們根據(jù)現(xiàn)有的資源靈活調(diào)整活動課程，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供多元化的課堂。這次經(jīng)歷也讓劉相重新思考了支教的更深層的意義。

在研究生支教團(tuán)支教的一年里，劉相深刻體驗到了真正的支教生活。在西藏乃東區(qū)中學(xué)，一個農(nóng)牧區(qū)的子女學(xué)校，開始了他的研究生支教生涯。他秉持著“用一年不長的時間做一件終身難忘的事”的信念，全身心投入到教育工作中。怎樣才能為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶去更大收獲？劉相深入思考并不斷調(diào)整教學(xué)方法，力求使每一堂課都充滿意義。這一年中，劉相總是哪里缺人就補(bǔ)哪里。2018年國慶節(jié)前夕，劉相接手了八年級4個班級的生物課，一直帶到中考結(jié)束。雖然生物不是他擅長的科目，但他與學(xué)生共同進(jìn)退。從零開始備課，到培養(yǎng)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，再到逐一解決學(xué)生們的問題，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，最終劉相所帶班級成績一點(diǎn)一滴地得到提高。更出乎劉相意料的是，他所帶的一個班級在中考中取得了全市第一，學(xué)校生物單科總成績也位居全市第一，這讓他倍感自豪。

在援藏支教的這一年，除了站好三尺講臺，劉相還利用各種機(jī)會深入民族社區(qū)，開展志愿項目。比如作為負(fù)責(zé)人，他主持策劃的筆友計劃用書信對話、用心靈溝通，獲得了較高的社會影響力，該項目也獲得了第五屆中國志愿服務(wù)項目大賽全國金獎。

明確目標(biāo)，深耕厚耘，在不斷試錯中穩(wěn)步前進(jìn)

劉相的新聞夢自中學(xué)時就開始醞釀。《中國之聲》等新聞節(jié)目針砭時弊，不斷啟迪和更新著他對于新聞的認(rèn)知。隨著時間的推移，他的新聞理想逐漸扎根發(fā)芽，他也慢慢認(rèn)識到不論是與人溝通表達(dá)還是向外傳達(dá)新聞事件，都離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊暯呛蛯I(yè)的能力。于是，他懷揣著滿腔熱忱，踏上了成為新聞人的道路。

本科期間，他在校內(nèi)參加學(xué)校黨委宣傳部的大學(xué)生記者團(tuán)、參與學(xué)院融媒體中心各類采寫活動，抓住機(jī)會將課堂上的理論轉(zhuǎn)化為實踐。在校外，他積極參與媒體實習(xí)，疫情期間主動參與到抗擊疫情宣傳的一線。他關(guān)注疫情動態(tài)，及時進(jìn)行宣報道工作，外出采訪先進(jìn)人物和事例進(jìn)行正能量報道，還幫助農(nóng)戶在線上售賣滯銷農(nóng)產(chǎn)品。他見證了家鄉(xiāng)的防疫戰(zhàn)線從封控到解除，也在和前輩學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到了不退縮的精神，領(lǐng)悟了媒體人的使命與擔(dān)當(dāng)。

進(jìn)入研究生階段，劉相沉下心來，專注于學(xué)習(xí)和研究。“研一打基礎(chǔ)，多看書多實踐，研二轉(zhuǎn)化成果，研三集中產(chǎn)出，在規(guī)劃下我一步步推進(jìn)研究生3年的學(xué)習(xí)。”他花大量的時間去閱讀各類型的書本文獻(xiàn)并創(chuàng)建文檔專門記錄，逐步形成自己的知識庫。他主動關(guān)注有關(guān)學(xué)術(shù)會議的信息，抓住各種機(jī)會學(xué)習(xí)。疫情期間，大量會議改在線上舉行，劉相抓住時機(jī)，通過搜羅公眾號和學(xué)術(shù)交流群的分享，“混”進(jìn)上百場學(xué)術(shù)會議里旁聽。同時，劉相抓住暑期學(xué)校這個渠道，前往南京師范大學(xué)、暨南大學(xué)等開拓眼界。他汲取著各領(lǐng)域內(nèi)專家的知識，整理出十萬多字的會議記錄，在大量的積累中形成了獨(dú)屬于自己的知識脈絡(luò)。這些學(xué)習(xí)記錄，最終成為了劉相實現(xiàn)中傳夢的助燃劑。

劉相實現(xiàn)新聞夢的路上，離不開他的導(dǎo)師陶喜紅教授的指導(dǎo)。陶老師會指出他的想法是否合理，并鼓勵他去試錯。“他經(jīng)常跟我們說，自己的東西要經(jīng)得起他人的檢驗、經(jīng)得起歷史的檢驗。”學(xué)術(shù)研究難免遭遇挑戰(zhàn)，不論是期刊投稿，還是會議論文寫作，每一次都是重新學(xué)習(xí)的過程。論文被不斷退稿挑戰(zhàn)著劉相的心態(tài)，而他也在在論文的投稿、修改、試錯等過程中，不斷積累經(jīng)驗，推動最后的產(chǎn)出。除此之外。他更是參與和主持了多項科研項目，包括4個校創(chuàng)新基金項目及其他各類社會實踐項目，在科研中不斷前進(jìn)。

“道路是曲折的，前途是光明的。”劉相始終相信，只要靜下心來慢慢沉淀自己，水到渠成只是時間問題。在民大的每一段經(jīng)歷都為他的青春增添一抹亮色，他將繼續(xù)懷揣新聞理想，在攻讀博士的過程中不斷提高自己的眼界和能力，在新聞傳播的領(lǐng)域書寫屬于他的“別樣的精彩”。