為促進我院碩士研究生專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生對教師職業(yè)發(fā)展的認識，11月10日，學(xué)院舉行了第48期“問學(xué)創(chuàng)智”學(xué)術(shù)論壇。本次論壇邀請了武漢市教科院基礎(chǔ)教育研究所中小學(xué)心理健康教育研究室主任陳敏麗，為大家分享中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展與成長規(guī)劃。論壇由李麗君同學(xué)主持，教育學(xué)院副院長李亞紅，2022級心理健康教育專業(yè)、2023級全體碩士研究生參加。
陳敏麗老師通過游戲與同學(xué)們互動，了解同學(xué)們在中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展與成長中最為關(guān)注的問題，并與大家分享自身職業(yè)成長經(jīng)歷。她強調(diào)，教師應(yīng)重視在職業(yè)成長中自身及學(xué)生的心理健康問題。
講座中，陳敏麗老師圍繞對“為”“位”“味”三個字的理解，闡釋了中小學(xué)教師進入工作崗位后應(yīng)有的初心、自我定位及認同感三者間的關(guān)系。重點從教師的個人特質(zhì)（穩(wěn)定度）、教師的角色定位（深度）、教師的人際成熟（寬度）和教師的專業(yè)發(fā)展（高度）四個方面分析中小學(xué)教師的專業(yè)成長。她指出，要以平和的心去接受生活中無可改變的事，以百般的勇氣去改變那些可改變的事。
互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們咨詢?nèi)绾翁岣咦陨韺Ｗ⒘?。陳老師建議同學(xué)們可通過正念訓(xùn)練、積極運動、情緒管理等不同方面緩解壓力，提高自己的專注能力。
