十一月底的武漢，陽(yáng)光和煦，微風(fēng)宜人。教育學(xué)專業(yè)2302班的同學(xué)們懷著緊張與期待的心情，走進(jìn)武漢市光谷第四初級(jí)中學(xué)，開(kāi)啟了一場(chǎng)充實(shí)的教育見(jiàn)習(xí)之旅。
踏入校門(mén)，校園里黃燦燦的銀杏葉、紅彤彤的楓樹(shù)葉在暖陽(yáng)下格外明朗，蓬勃的青春氣息撲面而來(lái)，瞬間讓同學(xué)們對(duì)本次見(jiàn)習(xí)充滿無(wú)限期待?！巴n異構(gòu)”語(yǔ)文教學(xué)展示活動(dòng)是該校著力建設(shè)的教研品牌，教育學(xué)專業(yè)全體同學(xué)全程參與其中。四位優(yōu)秀的一線教師圍繞同一節(jié)課的內(nèi)容，以迥異的教學(xué)風(fēng)格詮釋同一主題，充分挖掘語(yǔ)文課堂的多元價(jià)值。
展示課上，老師們的情景導(dǎo)入引人入勝，邏輯推理環(huán)環(huán)相扣；小組合作環(huán)節(jié)更是激活了課堂活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。相同的知識(shí)點(diǎn)，在不同的教學(xué)設(shè)計(jì)下綻放出獨(dú)特光彩，讓在場(chǎng)的見(jiàn)習(xí)同學(xué)們直觀感受到語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)限可能。
見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們專注聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄課堂亮點(diǎn)與教學(xué)細(xì)節(jié)。課后，大家圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)巧思展開(kāi)熱烈探討?！斑@種‘同課異構(gòu)’的形式太有啟發(fā)了，讓我領(lǐng)略到了教學(xué)方法的靈活性與多樣性?！币晃煌瑢W(xué)分享道。
羅文晗同學(xué)的感觸尤為深刻，她表示：“從最初害怕站上講臺(tái)，到現(xiàn)在覺(jué)得與學(xué)生接觸、參與教學(xué)活動(dòng)特別有意思，也特別有意義?！?/span>
此次校外見(jiàn)習(xí)讓教育學(xué)專業(yè)2302班的同學(xué)們感受到了實(shí)踐的脈動(dòng)，體悟到了教育理論與教學(xué)現(xiàn)實(shí)之間的密切聯(lián)系。帶著對(duì)教育的熱愛(ài)與思考，教育學(xué)專業(yè)全體師生將繼續(xù)探索前行，朝著“有溫度、有智慧的教育者”目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
