2020年11月26日（星期四）14：30，教育學院研究生第十六期“南湖書聲”讀書報告會在15號樓7樓733錄播教室舉辦。本次讀書報告會特邀請教育學院李永副教授進行點評。會議中，小學教育專業牛夢妍、舒玉萍和李可作了讀書報告。會議由小學教育專業李瀟萌進行主持，全體小學教育專業研究生參與了本次讀書報告會。
牛夢妍首先為大家分享了李鎮西老師對《祝福》這一著作的解讀。李鎮西老師將這一著作分解成四個課時，使學生們能夠循序漸進地真正地讀懂、讀好這篇文章。李鎮西老師的上課方式和技巧值得我們學習。對于不好懂、不好讀的內容，要想辦法將課程的內容變得更生動，引導學生收獲到自己獨特的理解和感受。所有教學設計和教學程序都應該以學生的心靈為起點，教師應該盡可能引導和調動學生運用已有的生活知識理解課文。李永副教授在點評中談到，想要做一名合格的教育工作者，在課堂中首先要注重吸引學生的注意力，在掌握主線的同時，要具備應對突發情況的能力。
舒玉萍同學為大家分享了精讀《論語》的收獲。她從交友之道、為政之道、治學之道和敬孝之道四個部分來講解《論語》，并對每個部分的主張作了詳細介紹。李永副教授希望她今后在ppt匯報中，在注意讓內容有條理的同時要懂得突出重點，努力做得更好。
李可同學給大家帶來了對《課程與教學論》的讀后感。她在對該書內容進行總體介紹的基礎上分析了目標模式的優缺點，建議大家結合自身的理解將理論轉化為實踐，在未來的工作中去應用這種模式，努力發揮它的優點。李永副教授點明了名著強大生命力的來源，并鼓勵同學們一同去分析、探討。然后，李永教授繼續談了談他對《課程與教學論》的解讀，將內容聯系到生活，加深了同學們對該書的理解。
最后，李永副教授分享了他所理解的孔子與《論語》，從東西方知識邏輯的差異、孔子的其人其事以及《論語》案例解析三個方面進行了精講，填補了同學們的知識結構的空區，加深了大家的印象。他建議大家通過觀看經典影視片和參觀相關景點來豐盈孔子在大家腦海的形象，調動自己學習興趣。另外，他還推薦了李澤厚的《論語今讀》，鼓勵大家多讀書、多讀好書。
至此，教育學院研究生第十六期“南湖書聲”讀書報告會圓滿結束！
