l個人簡介
趙冬梅，女，教授，碩士生導師。華中師范大學心理學博士、教育學博士后，美國馬里蘭大學兒童、關系和文化研究中心Kenneth H. Rubin教授實驗室訪問學者。
l研究方向
個性與社會性發展；心理健康教育
l講授課程
本科生
發展心理學、教育心理學、專業英語、青少年異常發展與矯正
研究生
心理發展與教育、學習論
l主持的科研項目
1、兒童同伴交往的發展與心理適應的研究，中南民族大學引進人才科研啟動基金（編號：YSZ09001），2009，已完成；
2、武漢市中學師生價值觀沖突及其影響研究，武漢市社會科學基金項目（編號：whsk10054），2010.6，已完成；
3、少數民族地區兒童心理適應機制的研究，湖北省社會科學基金項目（批準號：[2010]120），2010，已完成；
4、西部少數民族“內地班（校）”學生心理韌性的作用機制研究（CMSY13012），國家民委科研項目，2013，已完成；
5、國家社會科學基金教育學青年課題“民族地區中學師生沖突和沖突解決策略的實證研究 ——以武陵山片區為例”(CMA130200), 2013， 已完成；
6、湖北省教育科學規劃重點課題“大學生宿舍人際關系對心理健康的影響及干預研究：生態系統論的視角” （2018GA021），2018，已完成。
7、教育部人文社會科學研究一般項目“大學生宿舍人際關系影響心理健康的追蹤及干預研究”， 2022，在研。
l主持的教研項目
1、中南民族大學2016-2017第一學期課程教學改革，已完成；
2、中南民族大學校級教學研究項目“基于宿舍人際關系的大學生心理健康教育模式研究”，2017，已完成。
l代表性成果
著作：
1、周宗奎主編. （2015）. 湖北省義務教育實驗教科書《心理健康教育》，本人擔任四年級分冊主編.
2、趙冬梅，周宗奎. （2016）. 兒童的同伴交往與心理適應. 中國社會科學出版社.
3、趙冬梅. （2021）. 中學師生沖突及應對策略研究——以武陵山區為例. 華中師范大學出版社.
論文：
1、趙冬梅，周宗奎. （2003）. 童年期同伴關系與后期適應的研究述評. 內蒙古師范大學學報（哲社版），32（3），101-105.
2、周宗奎，趙冬梅，陳晶，蔣京川，Rachel Hundley. （2003）. 童年中期兒童社交地位、社交自我知覺與孤獨感的關系研究. 心理發展與教育，19(4)， 70-74.
3、趙冬梅，郭永玉. （2003）. 用整合的觀點看情緒. 心理學探新，23（3），20-24，并被人大復印資料全文轉載，2003，12.
4、周宗奎，孫曉軍，趙冬梅，Hsueh Yeh. （2005）. 童年中期兒童同伴關系與孤獨感的關系研究：中介效應的檢驗. 心理學報，37 (6), 776-783.
5、周宗奎，趙冬梅，孫曉軍，定險峰. （2006）. 兒童的同伴交往與孤獨感：一項2年縱向研究. 心理學報，38(5), 743-750.
6、周宗奎，李萌，趙冬梅. （2006）. 童年中期兒童社會能力與學業成就的交叉滯后研究. 心理科學，29(5),1071-1075.
7、周宗奎，蔡春鳳，趙冬梅. （2006）. 不同攻擊/欺負類別兒童的同伴交往自我知覺. 心理發展與教育，22（2）, 23-28.
8、趙冬梅，周宗奎. （2006）. 童年中期同伴關系的變化對孤獨感的影響 .心理科學，29（1）,194-197.
9、趙冬梅，周宗奎，劉久軍. （2007）. 兒童的孤獨感及與同伴交往的關系. 心理科學進展,15(1）,101-107.
10、趙冬梅，周宗奎. （2008）. 小學兒童互選友誼的發展趨勢及攻擊行為的影響：3年追蹤研究. 心理學報，40(12), 1223-1230.
11、趙冬梅 周宗奎 范翠英 柯善玉. （2009）. 童年期攻擊行為發展的追蹤研究. 心理發展與教育, 4, 30-36.
12、趙冬梅 周宗奎. （2010）. 兒童同伴交往中的攻擊行為：文化和性別特征. 心理科學，33(1), 144-146.
13、韋程耀，趙冬梅. （2012）.面部表情的跨文化表達與識別研究述評. 心理科學進展，10, 1614-1622.
14、游志麒，范翠英，周宗奎，趙冬梅，田媛，Yeh Hsueh. （2013）. 兒童同伴尊重的發展及社交領導性的影響:三年追蹤. 心理與行為研究, 1, 65-72.
15、周宗奎，孫曉軍，趙冬梅，田媛，范翠英. （2015）. 同伴關系的發展研究. 心理發展與教育，1, 62-70.
16、趙冬梅, 楊琳. （2017）. 大學生網絡依賴與宿舍人際關系的相關研究. 民族高等教育研究, 5(4), 70-75.
17、趙冬梅. （2018）. 武陵山民族地區師生沖突狀況與解決對策個案研究. 北方民族大學學報（哲學社會科學版），5，97-102.
18、趙冬梅, 石孝瓊, 王清云. （2019）. 內地西藏班(校)中學生文化疏離感、學習倦怠的現狀及關系研究. 民族教育研究, 30(3), 135-143
19、趙冬梅, 程星露, 王婷, 郭雅莉, 覃曉靜. （2019）. 留守中學生感知的父母沖突與師生沖突的關系: 親子依戀的中介作用. 教育研究與實驗, 3,91-96
20、趙冬梅, 王婷，吳坤英, 李宗欣, 周欣彤. （2019）. 大學生宿舍人際關系與抑郁的關系: 宿舍沖突應對方式的中介作用和性別的調節作用. 心理發展與教育, 35(5), 597-604
21、Zhao, D., Barstead, M. G., Rubin, K. H., Zhang, F., & Zhou, Z. (2021). The characteristics of Chinese anxiously withdrawn children's friendships: Quantity, quality, and protecting against loneliness. Infant and Child Development, e2253. https://doi.org/10.1002/icd.2253
22、嚴晶，趙冬梅. （2021）. 認知負荷理論視域下的中學英語閱讀教學有效性研究. 教師教育論壇，34（8）, 48-50
23、雷曉玲, 趙冬梅, 楊文嬌, 田曉紅. （2022）. 青少年家庭功能與親社會行為的關系:一個有調節的中介模型. 心理發展與教育，38（6）, 786-792.
l所獲榮譽或獎項
1、博士畢業論文獲第三屆“朱智賢心理學獎”，朱智賢心理學獎基金會、北京師范大學發展心理研究所，2008年3月；
2、博士畢業論文獲“湖北省優秀博士學位論文”，湖北省人民政府學位委員會、湖北省教育廳，2008年12月；
3、論文“小學兒童互選友誼的發展趨勢及攻擊行為的影響：3年追蹤研究”獲“武漢市自然科學優秀學術論文”二等獎，中國共產黨武漢市委員會、武漢市人民政府，2010年10月；
4、論文“兒童攻擊行為發展的追蹤研究”獲“武漢市第十二次社會科學優秀成果”優秀獎，武漢市人民政府，2011年3月；
5、指導的學生論文《面部表情的跨文化表達與識別研究述評》榮獲2012年湖北省大學生優秀科研成果獎，二等獎，2012；
6、中南民族大學2012-2013學年度五四青年（教工）先鋒，2012；
7、獲得湖北省優秀本科學位論文的指導教師，2012；
8、論文“小學兒童互選友誼的發展趨勢及攻擊行為的影響：3年追蹤研究”獲湖北省第六屆教育科學研究優秀成果獎一等獎，湖北省教育廳，2013年10月；
9、著作《兒童的同伴交往與心理適應》獲得湖北省高校人文社會科學研究優秀成果獎（2015-2016），A等，湖北省教育廳，2018年3月；
10、著作《兒童的同伴交往與心理適應》獲得第十一屆湖北省社會科學優秀成果獎，二等獎，湖北省人民政府，2018年9月。
l聯系方式
elisezhao@126.com
