為幫助教師做出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)效果，12月22日，教師教學(xué)發(fā)展中心邀請華中師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師龔少英教授，以“如何對情緒進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——基于實(shí)證的支持”為題，與學(xué)校30余名教師分享交流。

龔教授以其實(shí)證研究為支撐，從滿足學(xué)生基本需要、引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升學(xué)習(xí)價(jià)值、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容方式新穎等4個方面闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和提升，重點(diǎn)說明了大學(xué)生學(xué)習(xí)中情緒氛圍的創(chuàng)設(shè)原則，即避免冗余原則、視覺情緒設(shè)計(jì)原則、情緒感染原則、以及情緒支持原則。她強(qiáng)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師不僅需要有教學(xué)的熱情與激情，給予學(xué)生及時(shí)支持；還應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)方面下工夫，如教學(xué)展示遵循多媒體學(xué)習(xí)原理，課堂互動設(shè)計(jì)高質(zhì)量活動，課后作業(yè)重視培養(yǎng)高級認(rèn)知能力。

課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道和主陣地，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中心將持續(xù)圍繞課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容開展講座、培訓(xùn)、工作坊等活動，不斷推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)。