為提高教師識別和應對學生心理危機的能力，4月23日，教師教學發展中心邀請到教育部全國學生心理健康工作咨詢委員會委員、華中師范大學大學生心理健康教育中心主任吳才智教授，以“大學生心理危機識別與干預”為題，開展教育教學能力提升工作坊。學校30余位教師參與了本次活動。

吳教授結合大量真實案例，深入淺出地闡述了心理危機的概念、分類與識別方法，讓教師們進一步認識到心理危機在學生日常生活中的表現及可能帶來的影響。他還就如何幫助學生走出心理困境，提出了切實可行的建議：教師要樹立科學的觀念和意識，以積極、正面的態度面對學生心理問題，做到早識別、早干預；在遇到需要心理援助的學生時，應遵循“一問二勸三轉介”的原則，即主動詢問學生狀況，幫助學生心理疏導，并在必要時將學生轉介給專業心理咨詢服務部門或機構，確保學生得到及時有效的心理援助。吳教授強調，教師應向學生傳遞“勤于自助、善于求助、樂于互助”的心理健康理念，鼓勵學生主動關注自身心理健康，積極參與心理健康活動。

高等教育階段是學生心智走向成熟的重要時期，也是容易出現心理健康問題的一個階段。教師教學發展中心始終重視教師心理健康教育素養，今后將繼續開展相關活動，不斷提升教師心理知識儲備，強化全方位育人意識，為學生的全面發展保駕護航。