為幫助我校新進教師掌握先進的教學理念和教學技能，了解學生心理發(fā)展，成為一名合格的大學教師，9月24日至25日，黨委教師工作部和教師教學發(fā)展中心特邀我校在教學、心理健康教育等方面有豐富經(jīng)驗的專家，分別圍繞教學理念、教學設(shè)計、學生心理健康教育等內(nèi)容，對全校34位新進青年教師進行培訓。

24日晚，教育學院院長、教師教學發(fā)展中心常務副主任康翠萍教授以“基于學生學習效能的高校專業(yè)課程模塊化教學設(shè)計”為主題，分享了她從教30多年以來在教學理念、教學設(shè)計以及教學方法上的經(jīng)驗，并以“教育學原理”為例，詳細闡述了教學設(shè)計的全過程。康教授強調(diào)，高校的重要職能之一是人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的核心是教學，教學的主戰(zhàn)場在課堂，課堂的基礎(chǔ)在課程，課程的精髓是課程設(shè)計。

康翠萍教授作報告

25日上午，我校“本科專業(yè)課程模塊化教學改革團隊”4位骨干成員王祖山教授、李亞紅副教授以及孫煥博士、張瓊博士分別就模塊化課程實施、模塊化教學設(shè)計等方面進行了全面而詳細地講解，向新進教師們提供了生動的教學示范。

王祖山教授作報告

李亞紅副教授作報告

孫煥博士作報告

張瓊博士作報告

25日下午，長期從事心理健康教育與心理咨詢研究與臨床工作專家，教育學院應用心理學系田曉紅教授做了主題為“大學生常見心理問題及應對”分享。田教授結(jié)合從事心理咨詢工作多年經(jīng)驗，重點闡述了教師了解學生心理問題的必要性、學生產(chǎn)生心理問題的緣由、學生主要咨詢的問題、教師在學生心理發(fā)展中的作用以及學生常見心理問題種類與解決方案等內(nèi)容。她強調(diào)，教師不僅向?qū)W生傳授知識，更要成為他們的心理健康導師，在教學之余，應引導學生擁有健康的心理素質(zhì)，使之成為身心健康的社會棟梁之才。

田曉紅教授作報告

培訓結(jié)束后，新進教師們紛紛表示本次培訓內(nèi)容豐富、重點突出、案例生動、可操作性強，對即將開始的教學生涯具有很強的指導作用。后期，中心將繼續(xù)開展各類教學培訓活動，助力全校教師教學良性發(fā)展。