各教學單位：
我校2025級本科生中華民族共同體概論課將于2025-2026學年第二學期（2026年上半年）開課，總學時36，其中實踐教學學時12。根據課程實踐教學方案，決定以“講述我身邊發生的中華民族共同體故事”為主題，分為五個專題實施2026年中華民族共同體概論課程實踐活動。
一、開展時間
2026年1-2月的寒假期間。
二、參與對象
2025級修讀中華民族共同體概論課程的全體學生。
三、基本要求
學生圍繞實踐教學主題，結合自身實際，參考（但不局限于）《中華民族共同體概論》教材和選題方向確定具體題目（特別鼓勵小題目），在任課教師指導下，運用參觀、訪談、問卷、拍攝等不同方式，收集整理各類中華民族共同體故事資料，并撰寫成實踐報告。
四、選題方向
選題 |
要求 |
專題一：身邊的歷史“互嵌” |
通過口述史、家譜、地方志，調研本地區歷史上的人口遷徙、文化交融案例。 |
專題二：日常空間中的“三交”實踐 |
聚焦社區、校園、市場等日常場所，觀察記錄不同民族成員在空間使用、節慶活動、日常互助中的交往交流交融行為。 |
專題三：現代化進程中的“舊邦新命” |
調研一個社區/鄉村，通過訪談與文獻，記錄現代化設施、產業、教育如何改變生活，又如何在變遷中保待文化認同。 |
專題四：歷史現場的“共同體”敘事 |
實地走訪一處與“中華民族”敘事相關的歷史遺址，分折其展陳如何講述中華民族共同體故事。 |
專題五：文化符號的共享與創新 |
聚焦一項具體的地方性手工藝、飲食或藝術形式，調研其在多民族雜居地區的傳播、演變與共享情況。 |
五、成果提交
1.每位學生應獨立完成相關故事資料的收集整理，不得抄襲。所收集整理的資料可以是實物形式，也可以是電子形式等；可以是文字、照片、圖片，也可以是視頻、繪畫等；特別鼓勵原創，AIGC檢測率不得高于15%。
2.每位學生基于所收集整理的故事資料撰寫實踐報告。字數不限。
3.實踐報告要體現出對資料的理解和思考，所反映的故事生動鮮活、內容真實，能充分體現出故事的內容、意義、影響等。無固定格式要求。
4.實踐報告應附有所收集整理的不同形式資料作為支撐。
5.實踐報告在2025-2026學年第二學期的課堂教學期間提交，具體提交時間、形式等要求由各任課教師另行通知。
六、成績評定
實踐報告成績占課程總評成績的25%（占過程考核成績的50%）。未按任課教師要求完成的計零分。
經任課教師指導、修改、推薦的實踐報告，可參與在2025-2026學年第二學期舉辦的實踐教學優秀成果評選，優秀報告經匯總整理，將結集成篇。
請各教學單位在本學期結束前將通知要求傳達給修課學生。學生選課后，可以在教務系統中查詢課程相關信息，并在企業微信課程群內與各任課教師溝通。
本科生院、中華民族共同體學院
2025年12月11日
（編輯：方清云 審核：胡軍浩 上傳：吳麗坤）
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