軟件工程國(guó)際化人才培養(yǎng)專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)（省級(jí)）
發(fā)布時(shí)間：2024-09-29 瀏覽次數(shù)：
加強(qiáng)國(guó)際化人才培養(yǎng)是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對(duì)擴(kuò)大教育開放提出的重要任務(wù)。《綱要》指出教育要適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。2010年，中南民族大學(xué)獲批國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)-“探索國(guó)際合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才”（國(guó)辦發(fā)〔2010〕48號(hào)）和湖北省拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃-“軟件工程專業(yè)‘拔尖創(chuàng)新人才培育試驗(yàn)計(jì)劃”（鄂教高〔2010〕25號(hào)），同年成立“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)班”）”和“軟件工程國(guó)際化人才培養(yǎng)專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”）”，開啟了軟件工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才國(guó)際化培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索。
實(shí)驗(yàn)班以學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手能力培養(yǎng)為核心，強(qiáng)化工程實(shí)踐綜合能力培養(yǎng)，人才培養(yǎng)體系為五年制“3+2”本碩連讀。教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托中南民族大學(xué)和美國(guó)威斯康星州立大學(xué)拉克羅斯校區(qū)的優(yōu)秀師資，是一支具有深厚專業(yè)知識(shí)和技能的多元化、國(guó)際化的高水平師資隊(duì)伍，致力于培養(yǎng)軟件工程拔尖創(chuàng)新人才和探索民族院校國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在和美方就培養(yǎng)方案、專業(yè)核心課程和課程教學(xué)內(nèi)容達(dá)成一致的基礎(chǔ)上制定了實(shí)驗(yàn)班的專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，實(shí)現(xiàn)中美雙方專業(yè)課程設(shè)置無縫對(duì)接和學(xué)分互認(rèn)，并通過專業(yè)核心理論課程和實(shí)踐課程的實(shí)施，開闊學(xué)生國(guó)際視野、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，突出科技文化素質(zhì)和創(chuàng)新思維方式，培養(yǎng)大中型復(fù)雜軟件系統(tǒng)開發(fā)和管理綜合能力，努力為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)具有國(guó)際視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的軟件工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)專任教師18人，83.3%以上教師具有博士學(xué)位，77.7%以上教師有海外留學(xué)或訪學(xué)經(jīng)歷，具有豐富的專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教授12人（含外籍教授2人）， 副教授5人，博士畢業(yè)學(xué)校來自美國(guó)愛荷華大學(xué)、加拿大康考迪亞大學(xué)、南洋理工大學(xué)、香港城市大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)等海內(nèi)外知名高校，形成年齡結(jié)構(gòu)中青結(jié)合，學(xué)緣結(jié)構(gòu)中外結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)中高結(jié)合，地域結(jié)構(gòu)中美結(jié)合的顯著特征。在教師發(fā)展方面，教學(xué)團(tuán)隊(duì)共獲省部級(jí)教研項(xiàng)目8項(xiàng)，教研論文論著19篇，主編或副主編教材5部，《匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》被評(píng)為湖北省精品課程，《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》被評(píng)為湖北省高校精品資源共享課程。團(tuán)隊(duì)成員先后于2015年獲湖北省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2018、2019年獲湖北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，2018年湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。2019年國(guó)家民委高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2023年湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。
學(xué)生培養(yǎng)方面，實(shí)驗(yàn)班堅(jiān)持為少數(shù)民族民族和民族地區(qū)培養(yǎng)人才服務(wù)方針，包括回、苗、土家、朝鮮、畬、壯、藏等少數(shù)民族生源。截止2024年10月，實(shí)驗(yàn)班共完成十五屆招生共招生353人，畢業(yè)生共獲得24篇本科優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文，出國(guó)申請(qǐng)達(dá)標(biāo)率56.6%，畢業(yè)深造率61.9%；獲得的國(guó)家實(shí)用新型發(fā)明專利共3項(xiàng)；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目16項(xiàng)；共獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)及以上的學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)185項(xiàng)，近八屆畢業(yè)生獲獎(jiǎng)率達(dá)51.3%。實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生獲得Microsoft、Amazon、MasterCard等全球知名科技和軟件行業(yè)工作崗位；其他同學(xué)亦供職于諸如民生銀行總部、小米、華為、阿里巴巴、上海證券等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)；另有部分同學(xué)攻讀博士學(xué)位，獲得了用人單位的青睞和社會(huì)普遍認(rèn)可。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)始終遵循學(xué)校“面向少數(shù)民族和民族地區(qū)，服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)”的辦學(xué)宗旨，秉持“厚基礎(chǔ)+善思維+強(qiáng)實(shí)踐+重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，結(jié)合民族院校在辦學(xué)過程中既要遵循一般普通高校的辦學(xué)規(guī)律，又要尊重民族高等教育的特殊性，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，致力于民族院校軟件工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才國(guó)際化培養(yǎng)的教學(xué)研究和實(shí)踐，積極探索適應(yīng)民族院校特點(diǎn)的國(guó)際化人才培養(yǎng)機(jī)制、辦學(xué)機(jī)制和保障機(jī)制等相關(guān)方面教學(xué)改革。
