三全育人·星光｜計(jì)算機(jī)學(xué)院2022級(jí)余文杰：不設(shè)限，不懼遠(yuǎn)，奔馳在代碼的原野
作者：覃曉楠、陳好 編輯：覃曉楠、陳好 上傳：祝夢(mèng)歡 審核：潘宏飛、王魏芳 發(fā)布時(shí)間：2025-11-19 瀏覽次數(shù)：
馬，生來(lái)屬于草原，為奔跑而生。它的基因里刻著奔跑的指令，因而不會(huì)畏懼草場(chǎng)的遼闊，只會(huì)選擇無(wú)盡的奔跑。對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院（人工智能學(xué)院）軟件工程專業(yè)2022級(jí)的本科生余文杰來(lái)說(shuō)，他的草原，就是代碼和算法的世界。
從初入大學(xué)時(shí)略帶靦腆的新生，到如今保研至華中科技大學(xué)的直博生；從初踏競(jìng)賽場(chǎng)成果不佳，到在全國(guó)賽事中屢獲佳績(jī)；從專注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，到將AI技術(shù)應(yīng)用于金融、農(nóng)業(yè)、地質(zhì)等跨學(xué)科項(xiàng)目……他的大學(xué)四年，恰如一匹駿馬，在代碼與算法構(gòu)成的廣袤草原上，留下一串堅(jiān)實(shí)而奔騰的足跡。
百煉成鋼，從競(jìng)賽小白到代碼高手
“當(dāng)時(shí)填的6個(gè)志愿，全都是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。”回憶起初入大學(xué)時(shí)的選擇，余文杰眼中仍閃爍著對(duì)代碼世界的熾熱。他很快明確了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏——30%精力投入課程，70%課后摸索。正是這種對(duì)自主探索的重視，讓他在大一就加入了ICPC實(shí)驗(yàn)室，開啟了長(zhǎng)達(dá)3年的代碼訓(xùn)練。
競(jìng)賽之路并不平坦。大一時(shí)競(jìng)賽成績(jī)不佳，進(jìn)入大二后，他便全身心地投入到系統(tǒng)的訓(xùn)練中。“每天下課，我不是回到實(shí)驗(yàn)室，就是窩在寢室刷題。”他回憶道。然而接連參加的幾場(chǎng)競(jìng)賽屢屢受挫，更讓他感到壓力的是，密集的訓(xùn)練影響到了學(xué)業(yè)。就在他彷徨之時(shí)，班導(dǎo)師李波教授注意到了他的低迷狀態(tài)，主動(dòng)伸出援手。“李老師多次找我談心，給了我巨大的支持和引導(dǎo)。”而偶然映入眼簾的一句話點(diǎn)醒了他，“胸有驚雷而面如平湖者，可拜上將軍！”這讓他懂得了沉著從容的珍貴。在老師的關(guān)懷和自我的勉勵(lì)中，他最終走出了那段低谷。
競(jìng)賽路上最令人動(dòng)容的一幕，發(fā)生在2024年中國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽重慶區(qū)域賽。當(dāng)時(shí)，余文杰右手骨折，僅憑4根手指活動(dòng)，敲打代碼主要靠隊(duì)友。然而，當(dāng)遇到一道他思路清晰而隊(duì)友們無(wú)從下手的題目時(shí)，他毅然上場(chǎng)，“那道題寫了將近40分鐘。”當(dāng)代碼最終通過(guò)時(shí)，隊(duì)友們的歡呼聲至今仍在他耳邊回響。這份于逆境中堅(jiān)持的勇氣，已成為競(jìng)賽賦予他的最寶貴財(cái)富。
余文杰（右一）參加2024年中國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽重慶區(qū)域賽。
隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，他也形成了自己的競(jìng)賽哲學(xué)：團(tuán)體賽靠分工，個(gè)人賽靠冷靜取舍。面對(duì)個(gè)人賽的壓力，他學(xué)會(huì)了在最后關(guān)頭保持鎮(zhèn)定，“說(shuō)不定就通過(guò)了”。這種從容不迫的心態(tài)，讓他在后續(xù)的藍(lán)橋杯、百度之星、睿抗機(jī)器人開發(fā)者大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。
“持續(xù)3年保持高強(qiáng)度的參賽狀態(tài)，讓我對(duì)自己的能力非常自信。”這份底氣，也讓他從容應(yīng)對(duì)著人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
孜孜以求，從靦腆少年到朋輩引路人
初入大學(xué)時(shí)，余文杰靦腆內(nèi)向，但內(nèi)心深處渴望突破的勇氣讓他做了一個(gè)大膽的決定——競(jìng)選班長(zhǎng)。這個(gè)看似沖動(dòng)的決定，卻成為他大學(xué)生涯的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
3年的班長(zhǎng)經(jīng)歷，讓余文杰深刻體會(huì)到這個(gè)職位背后所承擔(dān)的責(zé)任。“同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間都有自己的打算，很難讓大家一起進(jìn)行線下活動(dòng)。”為了更好地完成班級(jí)工作，他積極地與同學(xué)們交流溝通，深入了解每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況和家庭情況，給予相應(yīng)幫助。
從被引導(dǎo)者到引導(dǎo)者，這個(gè)轉(zhuǎn)變?cè)诖笕龘?dān)任班助時(shí)尤為明顯。“我把自己積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，希望新生們能盡快適應(yīng)大學(xué)節(jié)奏。”他時(shí)常約新同學(xué)聊天，在輕松的氛圍里，大一同學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)壓力的無(wú)措、對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的好奇，都愿意向他傾訴，而他也樂于分享自己的心得。
那個(gè)一度靦腆的少年，如今已能在各種場(chǎng)合從容表達(dá)，并將這份責(zé)任感，內(nèi)化為前行路上最堅(jiān)實(shí)的品格。
跨界探索，從技術(shù)研究到產(chǎn)業(yè)錘煉
計(jì)算機(jī)學(xué)院（人工智能學(xué)院）朱劍林老師是余文杰參與科研項(xiàng)目的領(lǐng)路人，在大三上學(xué)期主動(dòng)向他伸出橄欖枝，邀其負(fù)責(zé)國(guó)泰基金項(xiàng)目。這份寶貴的信任，為余文杰打開了科研的大門。
余文杰的成長(zhǎng)軌跡橫跨學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。他的第一個(gè)重大挑戰(zhàn)，是作為負(fù)責(zé)人承擔(dān)“基于國(guó)產(chǎn)化的組合管理平臺(tái)”中的“交易要素識(shí)別”模塊。債券詢價(jià)交易中，交易員不規(guī)則的電話話術(shù)是核心痛點(diǎn)。“比如2.13這個(gè)數(shù)字，既可能代表日期，也可能表示匯率，”余文杰解釋道，“即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的交易員也容易混淆，更別說(shuō)機(jī)器了。”
面對(duì)這一自然語(yǔ)言處理領(lǐng)域的經(jīng)典難題，他從零開始。最繁重的是數(shù)據(jù)工作——他與老師、同學(xué)協(xié)作，在一個(gè)月內(nèi)清洗、標(biāo)注了6000余條原始數(shù)據(jù)。為了提升模型效果，他大膽地通過(guò)編寫腳本進(jìn)行數(shù)據(jù)增廣，將數(shù)據(jù)集擴(kuò)充至40000條，歷經(jīng)10余個(gè)版本迭代才篩選出質(zhì)量達(dá)標(biāo)的一版。技術(shù)上，他采用“BERT+BILSTM-CRF”聯(lián)合架構(gòu)，使模型能綜合理解上下文，成功解決要素歧義問(wèn)題。該項(xiàng)目已部署于華為昇騰平臺(tái)，并申報(bào)2025年中國(guó)金融科技發(fā)展獎(jiǎng)。回首從0到1的全程，他深有感觸：“理論分析與實(shí)際效果并非1:1。不能只靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撏蒲荩竽憣?shí)踐。”
實(shí)驗(yàn)室是技術(shù)的“練兵場(chǎng)”，產(chǎn)業(yè)一線則是技術(shù)的“試金石”。在武漢金山辦公的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓他親身體驗(yàn)了產(chǎn)業(yè)界對(duì)技術(shù)落地的嚴(yán)苛要求。作為C++開發(fā)工程師，他的首要任務(wù)是保障用戶體驗(yàn)，負(fù)責(zé)金山文檔適配最新的iOS 26系統(tǒng)。新系統(tǒng)的“液態(tài)玻璃”視覺效果導(dǎo)致應(yīng)用內(nèi)多處按鍵失靈。此前未接觸過(guò)蘋果開發(fā)的他，靠著鉆研開發(fā)者論壇上的經(jīng)驗(yàn)帖，通過(guò)代碼靜態(tài)分析和真機(jī)調(diào)試，逐一定位并修復(fù)了這些兼容性隱患。
余文杰初入金山訓(xùn)練營(yíng)（左一）。
此外，他還參與了WPS Office“AppLink”跨平臺(tái)功能的測(cè)試，協(xié)助定位iOS與Android雙端功能邏輯不一致的問(wèn)題。這段實(shí)習(xí)讓他完成了從研究者到工程師的思維轉(zhuǎn)變：科研追求創(chuàng)新，工程則追求穩(wěn)定與效率。
站在新的起點(diǎn)上，余文杰如一匹嗅到遠(yuǎn)方青草芬芳的駿馬，正向著更為遼闊的科技前沿奔騰而去。前方或許有更陡峭的山坡、更湍急的河流，但對(duì)一匹真正的駿馬而言，這些都是讓奔跑更加精彩的風(fēng)景。
責(zé)編：劉瓊 審核：雷長(zhǎng)生 上傳：馮珊珊 發(fā)布時(shí)間：2025-11-14
