我校與金山辦公產教融合協同育人就業實習基地項目入選教育部優秀案例
作者：王魏芳 編輯：由永慧 上傳：由永慧 審核：柯尊韜 發布時間：2023-12-30 瀏覽次數：
2023年12月28日，教育部供需對接就業育人項目交流推進會在四川成都電子科技大學舉行，教育部就業指導委員會發布了第一期、第二期供需對接就業育人項目優秀案例，共計35項。我校計算機科學學院與金山辦公軟件有限公司（武漢）產教融合協同育人就業實習基地項目入選優秀案例，也是全國民族院校唯一入選案例。
教育部供需對接就業育人項目實施兩年來，共有1000余家企業與1800余所高校開展校企合作，達成項目立項20000余項。2023年12月，教育部印發通知，面向社會征集供需對接就業育人項目優秀案例。我校計算機科學學院與金山辦公軟件有限公司（武漢）積極提交各項評審材料。經各分行業就職業指導委員會遴選，教育部高校學生司、全國普通高校畢業生就業創業指導委員會核定，最終評選出35個優秀案例。我校計算機科學學院與金山辦公產教融合協同育人就業實習基地項目在全國20000余項校企合作項目中脫穎而出，入選為35項優秀案例之一。
啟動儀式結束后，教育部就指委舉辦了供需對接就業育人校企現場交流會，來自全國各地的企業代表和高校代表廣泛深入交流、互相學習經驗、探討合作途徑。
從2019年12月開始，我校計算機科學學院與金山集團旗下金山辦公本著“優勢互補、互惠互利、校企合作、共同發展”開展合作，共同培養本科生和研究生。校企雙方基于工程教育認證中的OBE理念，根據企業的需求，以學生為導向定制教學目標，以此目標作為教學活動的依據，并監控評價改進學生的學習成果。結合企業需求，優化專業核心課程實踐教學的教學目標。基于角色機制和工程項目驅動，將學生創新團隊的社會實踐融合進CDIO的工程教育模式，使學生具有較強的項目開發、設計和建造的能力，較強的創新能力，較強的團隊精神和溝通能力。通過教師與企業工程師的合作，促進知識型教學向研究型教學模式的轉變，積極進行教學研究，探索新的教學方法和手段，對學生的系統應用能力、編程能力、研發能力和團隊能力進行培養，形成產學研相結合的民族高校學生創新團隊。截止目前為止，該項目為我校培養了300余名學生并實現高質量就業。
我校計算機科學學院將以產教融合協同育人就業實習基地項目入選教育部優秀案例為契機，進一步探索新工科背景下校企聯合培養計算機類專業學生工程實踐能力的新模式，持續培養出更多信息技術領域的優秀人才。
