春風(fēng)沐雨 滋養(yǎng)育人 王薇老師專訪
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。 王薇老師，副教授，研究方向?yàn)閲H法、國際私法。自1999年研究生畢業(yè)于中南財經(jīng)政法大學(xué)后，便來到了中南民族大學(xué)法學(xué)院從事國際法領(lǐng)域教學(xué)工作，如：國際法、國際私法、國際商事仲裁等課程。至今已經(jīng)從教20年。在20年的從教過程中，她在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用那一顆真誠之心去對待每一個學(xué)子、以那一份懇切的關(guān)懷孕育每一段芳華。 
對于在本次“法學(xué)院最受學(xué)生歡迎的老師”的評選活動海選投票中進(jìn)入前八，王老師深感驚喜并對學(xué)生的支持表示感謝。王老師認(rèn)為，一名老師的價值首先在于獲得學(xué)生們的肯定和贊許。她很開心自己的課堂可以深受學(xué)生的喜愛，在今后的教學(xué)工作中，王老師會將這些支持化為不絕的動力，將更生動的課堂和豐富的法學(xué)知識帶給學(xué)生們。同時，支持也總是相互的。在投票問卷中，同學(xué)們寫下了與王老師之間的印象深刻的小故事，在訪談中王老師也回憶了與同學(xué)們之間的點(diǎn)滴幸福：那是課間休息時，學(xué)生從講臺邊走過，默默放下的一顆糖；是課程結(jié)束后學(xué)生的一個擁抱；是微信對話框中學(xué)生的一句“調(diào)侃”和寬慰。這些點(diǎn)滴看似簡單，但是王老師知道，這些簡單的行為背后是學(xué)生們的真心，同時也飽含了老師想要傳達(dá)給學(xué)生們的愛意。 老師的工作是教書育人，王老師的課堂之所以深受學(xué)生喜愛，正是因?yàn)樗种鴿撔挠诉@一觀念不斷前行。即使已經(jīng)擁有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是在每次上課前，王老師總是會重新備課。在檢查課件編排順序的同時，王老師還會將國際社會上的熱點(diǎn)新聞與當(dāng)堂課所學(xué)的知識點(diǎn)結(jié)合起來，盡力做到與時俱進(jìn)。為確保課堂的順利進(jìn)行，老師還會在上課前在腦海中對即將授課的內(nèi)容在腦海中進(jìn)行“復(fù)述”，準(zhǔn)備好上課的切入點(diǎn)和措辭，并時時刻刻地提醒自己不能在課堂上掉以輕心。在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累下，王老師還知道要注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)和把握課堂的實(shí)際狀況，根據(jù)學(xué)生狀態(tài)和課堂狀況對上課內(nèi)容進(jìn)行即時調(diào)整，以確保學(xué)生能夠有效地汲取課堂知識儲存在自己的頭腦之中。但是在根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課堂內(nèi)容的同時，王老師還堅(jiān)持著以老師為課堂主體的教學(xué)原則，把握課堂節(jié)奏，從而打造出生動有趣、高效實(shí)用的課堂。 與此同時，在期末考試來臨之際，王老師也給予了學(xué)生一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們要做到以下三點(diǎn)。第一，學(xué)習(xí)注重日積月累。老師指出復(fù)習(xí)不是臨時抱佛腳，而是在于平時的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，而是要通過平時上課的認(rèn)真聽講，才能牢牢把握住知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能不斷提高自己的邏輯思維能力。第二，加強(qiáng)對于基本概念的記憶。對于法科生而言，記憶是必不可少的，特別是對于一些基本概念知識的記憶。如果對基本的概念都答不準(zhǔn)確，又談何其他呢？第三，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識。作為一名大學(xué)生，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。大學(xué)不同于中學(xué)，他不會有老師的不斷督促，更多的是靠個人的自身努力和不斷進(jìn)取。因此，學(xué)會自主學(xué)習(xí)是十分重要的。 王薇老師在國際法教學(xué)的崗位上辛勤工作二十載，將自己的畢生所得都無私地授給了她的學(xué)子。王老師的教誨如春風(fēng)沐雨般，滋養(yǎng)了每一個學(xué)生的成長。這樣可親可敬的老師啊，她永遠(yuǎn)是民大法院里一縷春風(fēng)，溫婉了我們校園的美好時光！ 老師寄語 無論你畢業(yè)與否，都要做到以積極向上的生活態(tài)度去待人待事，努力地工作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、工作和生活中找到平衡點(diǎn)。好好享受生活點(diǎn)滴，在平凡的生活中感受快樂。 |
