2025年，是學(xué)校“十四五”規(guī)劃收官之年，為回答好“教育強(qiáng)國(guó)，民大何為”的時(shí)代命題，生命科學(xué)學(xué)院從3個(gè)方面做好2025年重點(diǎn)工作。

穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)和學(xué)科交叉融合研究，探索生物學(xué)與中華民族共同體學(xué)學(xué)科交叉領(lǐng)域，為教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下的學(xué)科創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。以“生物醫(yī)藥+”平臺(tái)為依托，整合全校資源，謀劃布局學(xué)科發(fā)展。針對(duì)民族地區(qū)生物資源保護(hù)與利用關(guān)鍵問(wèn)題，整合生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、化學(xué)等多學(xué)科力量，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的科研團(tuán)隊(duì)。做好生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)審核評(píng)估準(zhǔn)備工作。扎實(shí)推進(jìn)國(guó)自科倍增計(jì)劃，建立申報(bào)輔導(dǎo)機(jī)制，提升教師科研創(chuàng)新能力。推進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)、一流課程和工程認(rèn)證建設(shè)，培育教學(xué)成果獎(jiǎng)與科研成果獎(jiǎng)。

提級(jí)升格科研合作。進(jìn)一步拓展與武漢華大研究院合作領(lǐng)域和力度，整合雙方技術(shù)優(yōu)勢(shì)與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，組織國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，提升學(xué)術(shù)影響力。依托國(guó)家生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，拓展與生物醫(yī)藥企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，深化校企合作，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化，契合教育強(qiáng)國(guó)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。組織教師與學(xué)生深入民族地區(qū)，開(kāi)展生物資源調(diào)查、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，為民族地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供智力支持，踐行教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下的高校社會(huì)責(zé)任。

提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)課程思政建設(shè)，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義、鑄牢主線(xiàn)等思政元素。建立教學(xué)成果共享平臺(tái)，開(kāi)發(fā)線(xiàn)上課程資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射范圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。建立研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)機(jī)制，在民族地區(qū)生物資源研究項(xiàng)目中，由植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)等多學(xué)科導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生。鼓勵(lì)留學(xué)生參與科研項(xiàng)目與社會(huì)實(shí)踐，提高來(lái)華留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，注重培養(yǎng)具有跨文化交流能力的國(guó)際化人才。