10月27日下午，中共中央政治局進(jìn)行第九次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹黨的二十大部署，準(zhǔn)確把握黨的民族工作新的階段性特征，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作和民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展。

我校廣大干部師生第一時(shí)間對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大家深受鼓舞，倍感振奮，紛紛表示要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)、不斷深入領(lǐng)會(huì)，始終牢固樹(shù)立正確的中華民族歷史觀，將中華民族共同體意識(shí)融入血脈，自覺(jué)做中華民族共同體的建設(shè)者、傳播者和守護(hù)者。

邊境（校黨委書(shū)記）：習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，系統(tǒng)總結(jié)新時(shí)代以來(lái)黨的民族工作取得的歷史性成就，鄭重宣示我們黨促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的堅(jiān)定決心，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程上，我們要高舉中華民族大團(tuán)結(jié)旗幟，堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，講好中華民族故事，教育引導(dǎo)全體師生深刻理解中華文明的突出特性，深刻把握中華民族形成和發(fā)展的道理、學(xué)理、哲理，樹(shù)立正確的中華民族歷史觀，樹(shù)牢休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念；要圍繞落實(shí)國(guó)家民委對(duì)學(xué)校主線自查自糾情況反饋意見(jiàn)的整治整改，聚焦學(xué)校主線工作的短板弱項(xiàng)，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)化整改措施，壓實(shí)整治整改責(zé)任，推動(dòng)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作提檔升級(jí)，加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)。

李金林（校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)）：習(xí)近平總書(shū)記圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要講話，是新時(shí)代黨的民族工作的根本遵循，是民族高等教育聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的根本遵循，為民族高校轉(zhuǎn)型發(fā)展設(shè)定了目標(biāo)、明確了任務(wù)、指明了道路。我們要不折不扣地貫徹好黨的民族工作的方針政策，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿融入辦學(xué)治校全方位、全過(guò)程，不斷提高立德樹(shù)人成效；要以“增進(jìn)共同性”為導(dǎo)向，加強(qiáng)中華民族共同體學(xué)科建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；要強(qiáng)化科研產(chǎn)出和效果導(dǎo)向，依托四部委“鑄牢”基地等平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校在“鑄牢”理論闡釋上發(fā)揮更大作用。努力成為民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建的“排頭兵”、鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論研究的“尖刀班”和鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)的“示范校”，為構(gòu)筑中華民族共有精神家園，為中華民族共同體建設(shè)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)所有智慧和力量。

謝嵐（回族，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院黨委書(shū)記）：文傳學(xué)院師生深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)著力在學(xué)科建設(shè)上下功夫，研究和挖掘中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因和時(shí)代價(jià)值，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。結(jié)合新文科建設(shè)要求，加強(qiáng)各民族語(yǔ)言文學(xué)交往交流交融的研究，加強(qiáng)中華民族共同體話語(yǔ)體系的研究工作，加強(qiáng)中華民族共同體話語(yǔ)體系傳播力號(hào)召力的研究，加強(qiáng)語(yǔ)言文字安全性研究，提高科學(xué)研究服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的功能，推出立足中國(guó)歷史、解讀中國(guó)實(shí)踐、回答中國(guó)問(wèn)題的原創(chuàng)性理論成果。

李從浩（土家族，中華民族共同體學(xué)院（研究院）院長(zhǎng)）：習(xí)近平總書(shū)記的重要講話深刻闡述了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義、重要任務(wù)和工作要求，為我們推進(jìn)各項(xiàng)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，倍感精神振奮。習(xí)近平總書(shū)記從堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”、著眼“兩個(gè)大局”的高度，從研究、精神、三交、宣介和任務(wù)等方面對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)進(jìn)行了全方位論述和部署，這對(duì)理解“兩個(gè)主線”具有定向引航的重要意義，倍感責(zé)任重大。習(xí)近平總書(shū)記指出，要構(gòu)建科學(xué)完備的中華民族共同體理論體系，優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，加快形成中國(guó)自主的中華民族共同體史料體系、話語(yǔ)體系、理論體系，這與學(xué)校目前正在進(jìn)行的以學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整為抓手的轉(zhuǎn)型升級(jí)和中華民族共同體學(xué)院（研究院）和四部委基地的建設(shè)高度契合，倍感任務(wù)光榮。

陳祥軍（民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)）：習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話，進(jìn)一步指明了中華民族共同體建設(shè)的方向，在加快形成中國(guó)自主的三大體系基礎(chǔ)上，又提出了非常具體的實(shí)施舉措，以“三個(gè)講清楚”把中華民族共同體與人類命運(yùn)共同體緊密地連接在一起，既拓展了中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，又為世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。接下來(lái)，我們將結(jié)合學(xué)院基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)，重點(diǎn)從中華民族共同體史料體系、邊疆地區(qū)治理能力現(xiàn)代化以及講好中華民族故事等方面，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作落到實(shí)處。

付海燕（苗族，藥學(xué)院院長(zhǎng)）：作為一名民族院校的教育工作者，我們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，就是要凝聚思想共識(shí)，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干、埋頭苦干，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教書(shū)育人全過(guò)程，融入思政課程、學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，成為鑄牢和踐行中華民族共同體意識(shí)的示范者，促進(jìn)中華民族共同體意識(shí)植根廣大師生心靈深處。作為一名科技工作者，要發(fā)揮積極性和主動(dòng)創(chuàng)造性，潛心鉆研、厚積薄發(fā)，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，為推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、助力健康中國(guó)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

冷蓉（土家族，馬克思主義學(xué)院講師）：中共中央政治局就鑄牢中華民族共同體意識(shí)專門開(kāi)展集體學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)民族工作的高度重視。習(xí)近平總書(shū)記作的重要講話，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想。作為一名思政課教師，我要持續(xù)深化學(xué)習(xí)宣講，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，堅(jiān)持有形、有感、有效開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，不斷提升思政課教學(xué)實(shí)效，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)入腦入心，著力培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的時(shí)代新人。

納地?zé)崮尽た肆δ窘ňS吾爾族，公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員）：習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要講話，站位高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，再次強(qiáng)調(diào)要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作的主線，為我們落實(shí)好工作指明了前進(jìn)方向。作為一名高校輔導(dǎo)員，我深受鼓舞，同時(shí)也深感肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任之重。我將緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)和教育初心使命，不斷拓寬教育工作的視野和格局，引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，堅(jiān)定對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興凝聚起團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量。

趙志瑩（白族，資源與環(huán)境學(xué)院2022級(jí)碩士研究生）：在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，一個(gè)民族也不能少。”民族團(tuán)結(jié)是中華民族凝聚人心、成就偉業(yè)的強(qiáng)大力量。作為一名少數(shù)民族學(xué)子，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書(shū)記重要講話的核心要義和精神實(shí)質(zhì)，將在學(xué)習(xí)、生活和工作中用實(shí)際行動(dòng)不斷推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，用青春之力量助力民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展。我將奮發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)、努力磨礪技能，希望能夠在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

龍施雨（滿族，電子信息工程學(xué)院2023級(jí)研究生）：我是學(xué)校第25屆研究生支教團(tuán)成員，今年8月來(lái)到云南大理漾濞縣任教。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要講話激勵(lì)我們新時(shí)代青年，要扎根祖國(guó)大地、服務(wù)西部、建設(shè)鄉(xiāng)村，在志愿服務(wù)中促進(jìn)服務(wù)地各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。我將充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，深入學(xué)習(xí)中華民族共同體理論，積極宣傳中華民族共同體意識(shí)，講好中華民族團(tuán)結(jié)故事，以實(shí)際行動(dòng)做鑄牢中華民族共同體意識(shí)的堅(jiān)定擁護(hù)者、有力宣傳者、忠實(shí)踐行者，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)的種子根植于孩子們的心中，綻開(kāi)民族團(tuán)結(jié)之花。

程佳瀅（蒙古族，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2021級(jí)本科生）：習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)會(huì)議上深刻闡釋了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大意義，強(qiáng)調(diào)“要促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，以中華民族大團(tuán)結(jié)促進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化”，我們要高舉中華民族大團(tuán)結(jié)旗幟，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)的偉大精神，把推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)作為我們共同奮斗的目標(biāo)。在“兩個(gè)大局”的時(shí)代背景下，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們生逢其時(shí)、大有可為，我們要刻苦鉆研學(xué)業(yè)，努力提高科學(xué)文化素養(yǎng)，成長(zhǎng)為“高素質(zhì)、懂經(jīng)濟(jì)、有情懷、復(fù)合型”的民大人、經(jīng)院人，在以經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的征程上貢獻(xiàn)屬于自己的力量。